當然,別看姜瞧好像把一切都算計到了的樣子，該有的麻煩她一樣沒少：鏡中詭異給她留下的爛攤子，她還需要收拾。

這也是沒辦法的事情,既然要冒險,必然得做一定的犧牲。

幼兒園反而是交換身體最安全的地方了,因為老師看到不對,絕對會第一時間上前制止——否則那個男孩也不會只是身上那點傷。

回到自己的身體中後，姜瞧更加肯定了自己的猜測：這個副本在試圖扭曲她的心智。

為什麽這麽說？

因為姜瞧發現自己的身體力量變強了,她現在的力量可能堪比兩個壯漢,同時有種精力充沛的感覺。

這種感覺跟她吞噬之後的感覺類似，但她確認過,她的天賦仍然不能使用。

這不是天賦,但與天賦異曲同工：她通過報覆別人、或是傷害別人獲得力量。

——這就是她們認為她可以與世界為敵的資本。

她們想要異化她，但光靠姜瞧被欺負是不夠的，她們還要給她力量。

但這絕對不是什麽善意的力量，這種力量天然將姜瞧與其他人分割開來：去仇恨、去敵視那些人吧，因為他們就是你的力量源泉。

如果姜瞧想要用這種力量保護自己，那就必然要去傷害別人；當她去傷害別人，就有更多人敵視她。

這是一個惡性循環,一旦開始,就很難走出來了。

她們給姜瞧提供了兩個選擇：被世界遺棄（副本失敗，永遠留在副本中）；屠戮世界（副本成功,以異化者的身份回到原世界）。

怎麽想,這兩個選擇都是要讓她死的意思啊！

姜瞧暫時先不去考慮這些,回到自己的身體後,她無視了鏡像中那張扭曲的臉,將鏡子丟進書包裏,她首先要解決的，是眼前的問題。

小孩的氣質轉變得太明顯，讓人忍不住側目。

男孩父親大喊道：“大家都看到了吧？她剛才要去掐聞程的喉嚨！這小姑娘力氣大得不正常！下手還黑！”

辦公室裏的人表情都有些異樣。

姜瞧在思考接下來該怎麽做：

方法一，破罐子破摔，不管別人怎麽看待她。

這麽一來，她肯定沒辦法在這個幼兒園混下去了。這個富人圈裏本來就對她有各種不好的傳言，今後只怕會更多。

哪怕別人知道，一開始是那個男孩的錯，可姜瞧報覆得太狠，他們就會選擇偏向男孩，覺得他更“可憐”。

姜瞧報覆得那麽狠，是一種異常表現，排斥異常，是人們向來最喜歡做的事情。

方法二，將精神病偽裝到底。她現在的表現已經夠神經質的，繼續裝沒有人會懷疑。

可如果這麽做，以姜瞧父親的做派，肯定會直接送她去精神病院接受治療的。那樣對她太被動，平白增加副本難度。

因為做出這些事情的，的的確確就是姜瞧本人，大家眼睛都看到了，這是沒辦法抵賴的。

姜瞧垂眸，可惜的是，她不是好人，不會按照“好人”的套路走。

聞程想要給姜瞧解釋，“她根本沒準備傷害我！”

那是她的另一個人格。兩者區別太大，聞程不會認錯。她只是發病了，接受了治療就會好的，而且那個小男孩故意說那些話，刺激精神病人發病，也有很大責任吧？

但姜瞧拉了拉他的衣角，沒讓他繼續解釋，然後，當著大家的面，姜瞧把自己袖子捋了上去，露出了上面青紫交錯的痕跡。

“我不想忍了，所以才動手。”姜瞧說。

看到這一幕，姜瞧她爸也怒了，不管怎麽說，姜瞧是他女兒，被欺負成這樣，能忍？

“我就說我女兒從來都不在外面惹事，怎麽突然開始打人了，原來是你們先咄咄逼人！打得好！找我算賬？還沒找你算賬呢！這種兒子教出來遲早是個禍害！”

男孩父親先是楞了一下，然後說：“呃，這也沒有證據證明就是我家孩子弄出來的吧？誰知道是不是她要冤枉阿豪！也有可能是別人掐的！我家阿豪很乖的！”

就在這時，有個老師突然說話了，“這確實是阿豪幹的，因為他有一塊五角星勳章，平時非常寶貝。你們看姜瞧手臂上，就有勳章的印痕。”

這個老師這麽一說，其他人也想起來了，連連點頭，“好像是這樣。”

這個小男孩平時也不是什麽低調的人，有什麽好東西肯定會大聲炫耀，什麽限量款啦，全世界只有幾個啦，導致大家想起來的速度很快。

男孩父親當然也想起了他自己給兒子買的東西，臉色越發難看，半天沒有說出話來。

姜瞧趁機提出了自己的想法，“我不想上學了。”

她現在可是一個備受欺淩的小孩，產生厭學心理太正常了。

“好，咱們先不上學。”姜父摸了摸姜瞧的腦袋。

然後，他看向了幼兒園園長，說：“我們每年交這麽多的學費，不是讓你們白吃白喝的。我希望你們園方處理好這件事，暫時姜瞧就不來上學了。”

然後，姜父看也不看那個男孩的父親，一手牽著姜瞧，一手牽著聞程離開了。

聞程從姜瞧捋起袖子開始，就處於有點兒懵逼的狀態：

有人欺負了姜瞧？

不對啊，她那麽厲害，怎麽可能被人欺負成那樣？

她撒謊了？

她為什麽要撒謊？

因為不想讓人知道自己的病情嗎？

聞程肯定是要回去上學的，姜父很喜歡正直熱心又優秀的聞程，勉力了他好幾句，也跟他班主任解釋了情況，才帶姜瞧回家。

當然，今天一整天，聞程都處於心不在焉的狀態。

不知道是相處久了還是怎麽的，聞程發現自己還挺喜歡姜瞧的，她跟他認識的其他小夥伴都不一樣。

但她的品性，可能跟他的三觀不合。

沒錯，姜瞧手臂上的痕跡，都是自己弄出來的。只要力氣足夠，還是可以弄出她想要的血痕的。如果真的拿男孩的徽章跟姜瞧手上的痕跡作對比，可能就會發現尺寸的差別。

但人要是有了個先入為主的概念，往往不會去一一驗證。

這件事蓋棺定論後，哪怕男孩後來否認，別人也只會覺得他還在狡辯。

姜瞧就利用這盆臟水，洗白了自己。

先下狠手的是男孩，姜瞧是忍無可忍才爆發了，出手狠了一點也是可以理解的吧？她太可憐了，身體有病還要被欺負……

姜瞧重新拿回了“弱者”的寶座。她是離開了學校，但主動不想上學，和學校不想要她，那是兩回事。

姜瞧表情平靜，絲毫沒有潑了臟水的負疚感。

那個男孩平時最多對姜瞧推推搡搡，倒也沒有下那麽重的手。

他被鏡中詭異傷害這種賬，當然不能算在她身上。好吧，可能她有一定責任，但他那麽囂張，鏡中人不找他找誰？

至於男孩因為這次欺淩事件鬧得沸沸揚揚，以後難免被非議，姜瞧就沒啥道歉的心思了：他啊，以前也沒少亂說話，他就是流言蜚語的主導者、傳播者，現在同樣要感受“語言”的力量而已。

世人總有一筆賬，他們普遍認為，行動的殺傷力重於語言，打架的等級重於吵架。

就拿姜瞧這次為例，男孩胡說八道，是不好，但姜瞧動了手，那就是更惡劣的行為；但如果男孩先下了狠手，但姜瞧的反擊也說得過去了。

姜瞧把這種規則看得清清楚楚，所以呢，她也用同樣的方式“還賬”。

別跟她說什麽她是成年人，是有心算計，人家小孩是不懂事，是無心之過。

就是因為不懂事，姜瞧才要多教他一些為人處世的道理嘛。

還有什麽比親身經歷更讓人印象深刻的？

姜父帶姜瞧回了姜家。

他對姜瞧是有些愧疚的，姜瞧一直都知道，因為後來他也一直想要彌補跟她的關系。

為了讓姜瞧留在聞家，而不是送走，他也給聞家提供了一些好處，這就是大人之間的互利互惠了。

只不過這種愧疚，比不上他的事業、比不上他的母親、比不上他的老婆。

這是人之常情，人的精力有限，最在意的東西也有限。

現在正處於姜父對姜瞧最愧疚的時候，所以他也有耐心跟姜瞧說話：“你遇到這種事情，應該直接跟我說的。打回去也就打回去了，沒關系，但你還小，萬一打不過怎麽辦，對吧？”

“這幾天你就先在家裏好好休息……對了，你的身體……是好了嗎？”

他之前有看到姜瞧做表情了，那會兒他感覺姜瞧的情緒表達還挺充沛的啊。

其實如果姜瞧身體正常，融入這個家是沒問題的。

姜瞧挑起嘴角，“爸爸，你說的是這樣嗎？”

姜父沈默片刻：“……笑得很好看，下次別笑了。”

那是一個標準的露出牙齒的笑容，但不知道是怎麽做到的，楞是沒能讓人感覺到一點笑意，得虧現在是大白天，不然真有種看鬼片的陰森感。

他在心中嘆了一口氣：就是因為這樣，他很理解妻子對姜瞧的恐懼。

本來她的精神狀態就不太好，受了刺激就更加排斥姜瞧，這也是沒辦法的事情。

至於姜瞧在學校辦公室裏表現得“情緒生動”，他下意識就當自己看錯了。

姜瞧回到家裏，就聽到奶奶拉著她爸罵罵咧咧，“都跟你說這孩子不正常，不然怎麽會有這麽多事？你不是跟聞家說好了嗎，直接送她去聞家唄，帶這麽個掃把星回來幹什麽？”

她爸的聲音略帶煩躁，“這也是我孩子。”

姜瞧沒管這些聲音，她回了自己的房間，開始思考這個副本的破局之策：

她們給姜瞧提供的兩個選擇，她都不感冒。她既不想永遠被困在這個副本中，也不想通過屠戮他人的方式過關。

被詭異牽著鼻子走，本來就是最錯誤的選擇。

毫無疑問，學校裏的這波，鏡中人已經失敗了。但她們絕對不會善罷甘休的。

她們會怎麽做？

不對，如果姜瞧這輩子都不碰鏡面，那她們永遠出不來，破壞姜瞧人生的計劃不就失敗了嗎？

可是這個副本不可能讓她找到這麽大的BUG才對？

就在這時，姜瞧的游戲界面發來了新提醒：

【鏡面規則二】：

這是一面提供替身的鏡子。當你不想面對這個世界時，她們會為你面對。她們能出現的時間為你停留在鏡面世界的時間。

（解鎖條件：總計停留在鏡子中的時間超過十分鐘；獨處超過十分鐘）

看到這個條件，姜瞧是真的想罵臟話：她需要替身嗎？根本不需要！誰會需要這種“好心”！

這個替身，指的不是詭異占據她的身體，而是指詭異滿足一定條件後，就可以脫離鏡子！

她們要以姜瞧的名義幹壞事，根本不需要征求她的同意！

姜瞧前後兩次在鏡面中呆的時間差不多十分鐘左右，時間不長，但鏡中詭異要動手腳的話，太方便了。

姜瞧想了想，突然沖出了房間，“爸爸，媽媽去哪兒了？”

學校沒能行得通，讓姜瞧處於孤立無援的絕境，那這個家裏，誰會是最好的下手目標呢？

姜瞧那懷孕了的媽媽。

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